Аннлийский по скайпу, для ученико VIP,  обучет переводчик синхронист. Сайт принадлежит индивидуальному предпринимателю ВАДИМУ ВАСИЛЕНКО. Свидетельства о  государственной регистрации серии 318784700137562,  ИНН 780734476322.  Контактный телефоны:

+7-981-950-0905 (Россия) +1-646-797-5722 (США) +852-8125-7227 (Гонконг)

Интенсивные и Высококачественные    

Уроки Английского по Скайпу

Коуч - Вадим Василенко  
Skype: praxis365  

+1-646-797-5722 (USA)

+852-8125-7227 (HK) 

+7-981-950-0905 (Russia) 

Посмотрите мои уроки на Youtube канале: 

 

Mr. Wonderful-TV

 High-Quality English Private  

Tutoring Service for VIP Clients via Skype: praxis365

American Accent Training

Accent Reduction Complex        

Английский по скайпу для мотивированных VIP учеников

Форма оплаты любая, включая Bitcoins

Цена 3800 рублей за 75 минут

при оплате за 10 уроков сразу.

Oплачиваете каждый урок отдельно тогда занимаемся 60 минут. 

Цена за 45 минут - 3000 рублей. 

В долларах США $65, Евро €50, Bitcoin $70

Наши уроки записываю и отплавляю вам ролик, вы по этому видео сами занимаетесь

 .

​​

​​Дипломированный педагог и  переводчик-синхронист, получил  образование в США,  где учился,

жил и работал 22 года.

Полностью и быстро избавляю от русского

акцента и от позора на всю

оставшуюся жизнь. Научу вас красиво

говорить и вести деловую переписку.

Расширяю лексику, улучшу ваш разговорный

и бизнес английский.

Знаю финансы, биржу,  менеджмент,

готовлю школьную программу и к

поступлению в ИнЯз.

Результаты уже с первого урока!

Первый урок бесплатно.

Вы ни чем не рискуете!

Цены доступные и 100% соответствует квалификации.

Подробное видео о ценовой

политике здесь:​​

О СЕБЕ:
1.   Я жил и работал в США более 20 лет, знаю страну, знаю культуру, сленг и бизнес. Закончил Северодонецкое Музыкально-Педагогическое Училище в 1990 году по классу фортепиано, преподаватель фортепиано. Затем в 1990 году поступил в Донецкий Музыкально-Педагогический Институт, но не закончил его, так как появилась возможность уехать жить в США.


2.   В июле 1992 года переехал в США, где в штате Нью-Йорк закончил среднюю школу (GED), сдал все школьные предметы на Английском языке, затем прошёл банковские курсы при Нью-Йоркском Университете по финансированию импортно-экспортных операций в 1996 году.


3.   Я прошёл сотни часов мастер-классов в области финансовой индустрии трейдинга различными инструментами, ездил на лекции в Лос-Анжелес, Чикаго (лекции проводила Чикагская Товарно-Сырьевая Биржа), Лас-Вегас.  Затем с 1994 года много лет работал в телефонной и финансовой компании в городе Нью-Йoрке, занимался экспортом товаров в страны СНГ, работал переводчиком телефонных разговоров американцев с их друзьями в России и Украине, переводил телефонные разговоры коллегам и партнёрам. Работал на фондовом рынке, работал с фьючерсами, акциями, хорошо знаю, финансы, технический анализ, и менеджмент юриспруденцию.


4.   Я могу озвучивать фильмы на русский язык и научить ученика делать “озвучку” как здесь:
https://youtu.be/bdgQNzw6WkU 
https://youtu.be/MFNa2Fwegko 
https://youtu.be/LO0HyKKFSEo
https://youtu.be/6HCGPL0pVA4


5.   Также для тех учеников которые берут уроки на 5-7 дней в неделю, я готовлю персональные учебные ролики с приятной музыкой по которым я с ними работаю в течении урока, и которые они могут слушать дома, в дороге и т.д. Вот несколько таких упражнений: https://youtu.be/m1L5khHgly0

 

Русские песенки для детей на Английском  

https://youtu.be/NIsUDcsJtyM

КАК Я ОБУЧАЮ:

6.    Моя система обучения основана на максимальной интенсивности занятий, максимальной частоте уроков, максимальном количестве часов за определённый промежуток времени (дней или недель). Я пытаюсь создать атмосферу максимальной нагрузки, при которой ученик должен громко и внятно говорить, выделять ключевое слово в предложении которое несёт основную смысловую нагрузку, а так же одновременно печатать проговариваемый текст на компьютере.


7.   В связи с тем, что я имею опыт работы в Юридической библиотеке штата Нью-Йорк, и мне приходилось очень много писать в разные организации, я способен научить ученика кратко, предельно вежливо, конкретно, с ограниченным количеством слов в предложении излагать свои мысли в письменном виде. Это же касается ситуаций связанных с бизнесом, или решений вопросов по невыполнению организациями или людьми своих обязательств. На пост-советском пространстве, бизнес письма так я мало кто пишет, потому что здесь совершенно другой социально-исторический багаж у населения. Иными словами, в манере с которой пишут в странах СНГ, почти нет позитивизма между строк и в случае малейшего конфликта, когда ещё даже не ясно кто виноват с ситуации, в письме видно раздражение и не терпимость. Употребляются слова, “я же сказал”, “неужели вы не понимаете” “вы должны” и так далее. Это сразу чувствуют западные партнёры, так как ни в Англии, ни в Канаде, ни в США так грубо не пишут, какая бы не была ситуация.


8.    Я стараюсь брать одного или двух учеников одновременно, возможно всю семью или небольшую фирму, тоесть тех, кто ориентирован исключительно на результат за максимально короткий период времени и кому срочно нужно работать с англоязычными клиентами, а так же те, кто собирается выехать за границу жить, работать или учиться.


9.    Моя задача настроить ученика на максимальные интеллектуальные усилия и доступно объяснить, что слабые результаты в прошлом происходили по причине перерыва в занятиях всего лишь несколько дней, а тем более недель и даже месяцев. Я сразу объясняю, что иностранный язык это радикально-новый навык, для получения которого должны произойти биологические, а также физические изменения “карты” головного мозга, достичь которые представляется возможным только за счёт максимальной нагрузки на мозг и только в условиях фанатичной регулярности занятий. Мой девиз: Consistency, Intensity, Duration.


10.   Моя задача сделать так, что бы мои ученики понимали, писали и произносили минимум 5 тысяч — максимум 50 тысяч слов, иначе они не смогут понимать фильмы и носителей языка по телефону. Я с начала, как правило, ставлю фонетику, произношение и связки слов, учу находить и акцентировать ключевое слово в предложении. Я готовлюсь к каждому уроку, поэтому стараюсь брать не много, но только мотивированных учеников работая с которыми, я смогу подумать, как изменить свою программу обучения в зависимости от поставленных целей и способности ученика идти вперёд и усваивать материал.


11.   По моему мнению, основа языка это лексика, и к лексике нужно подходить отдельно. Учить слова группами вместе с синонимами, а также, чтобы ученик имел перед собой визуальную картинку предмета или действия. Иными словами, грамматику можно выучить за месяц, если заниматься по 8 часов в день, но что касается 5000 тысяч слов, которые составляют 90% языка, ни за месяц, ни за год, этого сделать почти не возможно. То есть, грамматику можно догнать и закрыть вопрос в считанные дни, лексику вряд ли.


12.    Моя задача сделать так, чтобы за время урока (желательно минимум 1.5 — 2 часа) ученики ни разу не замолчали, при этом очень громка проговаривая слова, одновременно печатали Английский текст на компьютере. Также чтобы они, сидя в наушниках, одновременно слушая этот текст, записывали себя через мой студийный микрофон, затем мы вместе слушали и тут же записывали новый дубль, в попытке приблизиться к первоисточнику. Ученик должен слышать свой голос и понимать, что конкретно он говорит не правильно и пытаться приблизиться к дикторской дикции. Этим методом я целенаправленно вовлекаю ученика в физический процесс студийной работы, и тем самым воздействую на все органы чувств (голосовые связки, глаза, слух, моторика пальцев), а своим присутствием рядом или по Скайпу, я стимулирую зеркальный нейроны, которые отвечают за копирование поведения биологической особи находящейся рядом.


13.    Таким образом, моя задача заключается в том, чтобы ученик подсознательно имитировал мою манеру и перехватывал знания. Только в этом случае образовываются новые нейронные связки в различных участках головного мозга, и формируется принципиально новый навык. Выдержать такой урок очень не просто, но очень продуктивно. Ученики для которых время дорого, сразу хорошо оценивают такой подход. Задача ученика, поверить в мою методику и выдержать хотя бы 20-25 уроков подряд, для того чтобы был виден реальный прогресс в знаниях, что и послужит для ученика мотивацией на дальнейшие уроки.


14.    Мы совместными усилиями должны будем избавиться от того что называется в лингвистике “Тирания Материнского Языка” (The Tyranny of the Mother Tongue). Я помогу ученику переключиться полностью на Английский язык и составить план создания окружения языка в повседневной жизни. То есть, ученик больше не читает, не пишет, не слушает новостей, не смотрите фильмы на Русском языке, даже если он или она на Английском пока хватает только слово ОКЕЙ. Нужно наработать часы прослушивания Английской речи минимум 3 тысячи часов.


15.    Мы будем смотреть, и подробно разбирать, документальные фильмы на Английском о корпорацииях Google, FaceBook, Apple, Microsoft, шоу такие как SharkTank, UndercoverBoss, или о той тематике, которая у ученика лично вызывает наибольший интерес. Мы сначала замедлим скорость проигрывания, затем будем постепенно увеличивать скорость проигрывания, для того чтобы мозг ученика быстрее реагировал на уже немного знакомые слова. Работая с документальными фильмами, ученик не только поднимать дикторский Английский Язык, но исможет узнавать много нового, от чего практически отрезано всё русскоязычное пространство, будь это наука, менеджмент, финансы, лингвистика, психология или политика. Например, MassachusettsInstituteofTechnologyуже более чем 10 лет назад выложил тысячи часов бесплатных лекций и конференций http://video.mit.edu/


16.   Что касается грамматики, мой подход следующий: перед занятием грамматикой желательно чтобы с начала была поставлена фонетика и накоплена хоть какая то лексика. Дальше если приводить в порядок структуру предложений и порядок слов, то за этот период ни на что другое не отвлекаться, и за каждый урок проходить все основные грамматические модели, от начала до конца.


17.   Нужно определиться с продолжительностью урока, в этот урок вложить всё что можно, и в последующие уроки проходить только этот отобранный материал до тех пор пока ученик не доведёт построение грамматически правильных предложений до автоматизма, в рамках только той лексики которая выучена до этого.


18.    К каждому уроку я бесплатно прилагаю сокращённый вариант Аудио-Книги из области бизнеса и менеджмента, которая записана профессиональным диктором, а также печатные материалы (порядка 20 страниц) текста, для того чтобы вы могли постоянно что то слушать. Текст аудиокниги мы тоже можем разобрать на уроке и выучить незнакомые слова. Стоимость одной такой книги, если приобретать самостоятельно, около 700-1000 рублей.


19.   Подводя итог моей стратегии я хочу сказать, что моя задача не только научить человека Английскому языку, а выйти на новый уровень обучения и учить ученика на Английском языке тем предметам или дисциплинам, которые для него сегодня представляют интерес. Если человека интересует бизнес Английский, нужно сразу изучать менеджмент, финансы, и экономику, а не проговаривать фразы которые не несут в себе ни какой конкретной информации. 

  
Часть из прочитанных мною книг на английском языке. Here is the list 
some books that I’ve read from cover to cover. Some of them I decided to summarize or typed from cover to cover in order to absorb the content:


1. The Wealth of Nations, by Adam Smith.


2. The Competitive Advantage of Nations, by Michael E. Porter.


3. Capital in the Twenty-First Century, by Thomas Piketty,


4. The Capital, by Carl Marx.


5. Steve Jobs, by Walter Isaacson.


6. Encyclopedia Of Learning and Memory, by Editor in Chief Larry R. Squire.


7. The 48 Laws of Power (1998), by Robert Greene.


8. The Art of Seduction (2001), by Robert Greene.


9.  
Merriam-Webster's School Dictionary (from cover to cover read 10 times) ISBN 13:978-0-8-87779-580-3.


10. Oxford Russian Dictionary, Fourth edition, from cover to cover 3 times, ISBN 978-0-19-861420-3.


10. Black's Law Dictionary, (from cover to cover read 3 times) by Editor in Chief Bryan A. Garner.


11. Modern English Usage, by Bryan A. Garner.


12. Dictionary of Legal Usage, 3rd Edition, by Bryan A. Garner.


13. Reading Law: The Interpretation of Legal Texts, by Honorable US Supreme Court Justice Antonin Scalia & Bryan A. Garner.


14. Making Your Case, by Honorable US Supreme Court Justice Antonin Scalia and Bryan A. Garner.


15. Making Our Democracy Work: A Judge's View, by Justice Stephen Breyer.


16. How to Argue & Win Every Time, by Gerry Spence.


17. Win Your Case: How to Present, Persuade, and Prevail, by Gerry Spence.
18. The Art of Cross-Examination, by Francis L. Wellman.


19. Now to Win Every Argument, the Use and Abuse of Logic, by Madsen Pirie.


20. Practical Aspects of Interview and Interrogation, by David E. Zulawski.


21. The Power of Body Language, How to Succeed in Every Business and Social Encounter, by Tonya Reiman.


22. Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In, by Roger Fisher and William L. Ury.


23. Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity, by David Allen and James Fallows.


24. Your Memory: How It Works and How to Improve It, by Kenneth
L. Higbee Ph.D.


24. Totem und Tabu, by Sigmund Freud.


25. The End of Money and the Struggle for Financial Privacy, by Richard W. Rahn.


26. The Compleat Day Trader II, by Jake Bernstein.


27. The Compleat Guide to Day Trading Stocks, by Jake Bernstein.


28. How to Make Money in Stocks: A Winning System in Good Times and Bad, by William O'Neil.


29. Reminiscences of a Stock Operator Paperback, by Edwin Lefèvre.


30. Market Wizards, by Jack D. Schwager.


31. The New Market Wizards, by Jack D. Schwager.


32. Trader Vic: Methods of a Wall Street Master, by Victor Sperandeo.


33. One Up On Wall Street: How To Use What You Already Know To Make Money In The Market, by Peter Lynch and John Rothchild.


34. The Warren Buffett Way: Investment Strategies of the World's Greatest Investor, by Robert G. Hagstrom.


35. Wall Street Money Machine, by Wade B. Cook.


36. Bear Market Baloney, by Wade B. Cook.


37. Stock Market Miracles: New, Innovative, and Powerful Ways to Make Your Money Work Wonders!- by Wade B. Cook.


38. Trading for a Living: Psychology, Trading Tactics, Money Management, by Alexander Elder.


39. Long-Term Secrets to Short-Term Trading, by Larry Williams.


40. Operation Overflight: A Memoir of the U-2 Incident, by Powers Jr, Francis Gary.


41. Zero Day Threat: The Shocking Truth of How Banks and Credit Bureaus Help Cyber Crooks Steal Your Money and Identity, by Byron Acohido and Jon Swartz.


42. Dark Market, by Misha Glenny.


43. The Art of the Deal, by Donald J. Trump.


44. Think Like a Billionaire: Everything You Need to Know About Success, Real Estate, and Life, by Donald J. Trump.


45. Blink: The Power of Thinking Without Thinking, by Malcolm Gladwell.


46. The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business, by Charles Duhigg.


47. The 7 Habits of Highly Effective People, by Stephen R. Covey.


48. How to Win Friends & Influence People, by Dale Carnegie.


49. Think and Grow Rich, by Napoleon Hill.


50. Rich Dad Poor Dad, by Robert T. Kiyosaki.


51. Built to Last, by Jim Collins.


52. Good to Great, by Jim Collins.


53. Imagine: How Creativity Works, by Jonah Lehrer.


54. The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century, by Thomas L. Friedman.


55. The Lexus and the Olive Tree: Understanding Globalization,
by Thomas L Friedman.


56. The Autobiography of Malcolm X, by Malcolm X and Alex Haley.


57. Our Endangered Values: America's Moral Crisis, by Jimmy Carter.


58. Icebreaker. Who started the Second World War? , by Viktor Suvorov
59. Managing for Results (1964), by Peter Drucker.


60. The Age of Discontinuity (1968), by Peter Drucker.


61. Technology, Management and Society (1970), by Peter Drucker.


62. Drucker on Management (1971), by Peter Drucker.


63. Management: Tasks, Responsibilities, Practices (1973), by Peter Drucker.


64. People and Performance: The Best of Peter Drucker on Management (1977), by Peter Drucker.


65. Adventures of a Bystander (1978), by Peter Drucker.


66. Managing in Turbulent Times (1980), by Peter Drucker.


67. Post-Capitalist Society (1993), by Peter Drucker.


68. Managing in a Time of Great Change (1995), by Peter Drucker.


69. Peter Drucker on the Profession of Management (1998), by Peter Drucker.


70. The Essential Drucker (2001), by Peter Drucker.


71. Managing in the Next Society (2002), by Peter Drucker.


72. The Age of Turbulence, by former Chairman of the Federal Reserve Alan Greenspan.
================
I've listened to the summary of all the following books:


The Agenda: What Every Business Must Do to Dominate the Decade, by Michael Hammer.


Upside-Down Marketing: Turning Your Ex-Customers into Your Best Customers, by George R. Walther.


The Contrarian's Guide to Leadership, by Steven B. Sample.


Priceless: Turning Ordinary Products into Extraordinary Experiences, by Diana Lasalle.


Markets, Mobs, and Mayhem: A Modern Look at the Madness of Crowds, by Robert Menschel.


Beyond the Core: Expand Your Market Without Abandoning Your Root, by Chris Zook.


Crucial Confrontations: Tools for Resolving Broken Promises, Violated Expectations, and Bad Behavior, by Kerry Patterson and Joseph Grenny.


Brand Sense: Sensory Secrets Behind the Stuff We Buy, by Martin Lindstrom and Philip Kotler.


Competition Demystified: A Radically Simplified Approach to Business Strategy, by Bruce C. Greenwald, Judd Kahn.


Wal-Smart: What It Really Takes to Profit in a Wal-Mart, by William Marquard.


The Secret to GE's Success: A Former insider Reveals the Leadership lessons of the World's Most Competitive Company, by William Rothschild.


Clausewitz on Strategy: Inspiration and Insight from a Master Strategist, by Tiha von Ghyczy and Christopher Bassford.


Customer Relationship Management: A Strategic Imperative in the World of E-Business, by Stanley A. Brown.


How Customers Think: Essential Insights into the Mind of the Market, by Gerald Zaltman.


Unnatural Leadership: Going Against Intuition and Experience to Develop Ten New Leadership Instincts, by David L. Dotlich and Peter C. Cairo.


Career Warfare: 10 Rules for Building a Successful Personal Brand on the Business Battlefield, by David D'Alessandro.


Strategy Maps: Converting Intangible Assets into Tangible Outcomes, by Robert S. Kaplan and David P. Norton.


How Industries Evolve: Principles for Achieving and Sustaining Superior Performance, by Anita M. McGahan.


Fast Second: How Smart Companies Bypass Radical Innovation to Enter and Dominate New Markets, by Constantinos C. Markides and Paul A. Geroski.


Built to Change: How to Achieve Sustained Organizational Effectiveness, by Edward E. Lawler III and Chris Worley.


Nanofuture: What's Next For Nanotechnology, by J. Storrs Hall.


More Than You Know, Finding Financial Wisdom in Unconventional Places, by Michael J. Mauboussin.


Break From the Pack: How to Compete in a Copycat Economy, by Oren Harari.


Weird Ideas That Work: How to Build a Creative Company, by Robert I. Sutton.


If Your Life Were a Business, Would You Invest In It?: The 13-Step Program for Managing Your Life Like the Best CEO's Manage Their Companies, by John Eckblad and David Kiel.


Jack Trout on Strategy, by Jack Trout.


Deep Smarts: How to Cultivate and Transfer Enduring Business Wisdom, by Dorothy Leonard and Walter C. Swap.


Blueprint to a Billion: 7 Essentials to Achieve Exponential Growth,
by David G. Thomson.


Future Think, by Edie Weiner and Arnold Brown.


The 360 Degree Leader: Developing Your Influence from Anywhere in the Organization, by John C. Maxwell.


Success Built to Last: Creating a Life that Matters, by Jerry Porras and Stewart Emery and much more...Введите текст.